Skupina Bubamarice

Roditelji i odgojiteljice djece skupine 'Bubamarice' zajednički su uredili i opremili novi centar liječnika u sobi dnevnog boravka skupine. Kroz sakupljačke aktivnosti roditelji su donijeli sve što je potrebno za imitativnu igru liječnika.

'Bubamarice' su imale priliku uživati u mnoštvu aktivnosti na temu 'ptice'. Odgojiteljice su pripremile niz aktivnosti, a djeca su se uključivala prema vlastitom interesu.

„Igra unaprjeđuje svaki dio razvoja djece – oblikuje podlogu intelektualnih, socijalnih, fizičkih i emocionalnih vještina koja je potrebna za uspjeh u školi i u životu. Igra krči put do učenja.“ Igra je najbolji način učenja i provođenja vremena, ona je najprimjerenija aktivnost za dijete, kroz igru dijete se zabavlja, uči, istražuje, razvija se.

Prve godine života ( 1. – 3. g. ) osobito su važne za razvoj djeteta. Mozak djeteta se najintenzivnije razvija upravo u tom razdoblju. Ono što tada dijete doživljava ima ogroman utjecaj na razvoj njegova mozga, pa tako i na njegove kasnije mogućnosti i prilike.

Djeca skupine „Bubamarice“ imala su mnoštvo aktivnosti, igara i poticaja tijekom mjeseca prosinca.

Iako su roditeljski sastanci i radionice u vrtiću odgođeni zbog epidemioloških preporuka, odgojiteljice osmišljavaju nove načine suradnje i potiču ih.

Fina motorika je sposobnost stvaranja preciznih sitnih pokreta rukom uz zadržavanje dobre koordinacije prstiju i oka. Teškoće fine motorike utječu na djetetovu koordinaciju oko-ruka, manipulativne i perceptivne sposobnosti.

Dijete predškolske dobi je mali istraživač. Sve ga zanima, sve želi dodirnuti i istražiti, ima mnoštvo pitanja, gradi svoju spoznaju na vlastitom iskustvu, nadograđuje postojeće znanje i mijenja prethodno ukoliko spozna nešto novo i drugačije.

Malo dijete kada dolazi u kontakt po prvi puta sa nekim likovnim materijalom ili sredstvom za rad ima potrebu istraživati, te tek nakon istraživanja dolazi do faze likovnog stvaralaštva. „Bubamarice“ su istraživale temperu i masnu pastelu.