Skupina Cvjetići

Prilikom svakodnevnog boravaka na zraku, primijetile smo da djeca pokazuju velik interes za čudesnim svijetom životinjama. Svaki put kad smo vani, djeca su nam pokazivala neku glistu, pauka, bubamaru, pčelicu ili leptirića. Kako bi zadovoljili njihovu želju za upoznavanjem različitih vrsta kukaca organizirale smo različite vrste aktivnosti.

„Djetinjstvo se određuje kao važno životno razdoblje tj. proces socijalizacije koji se ostvaruje u odnosu s prostorom, vremenom i kulturom. (MZOS, prema Nove paradigme djetinjstva, 2014.)“ Dijete predškolske dobi uči djelujući putem izravnih aktivnosti, stjecanjem neposrednog iskustva i praktičnim djelovanjem.

Boje se nalaze svuda oko nas i imaju veliku važnost u našim životima. 'Cvjetići' nisu izuzetak. Vole boje, prepoznaju ih i imenuju, ali kako nastaje boja miješanjem dvije boje, istraživali su sami.

U razvoju djece veliku važnost ima stvaralačka igra u kojoj dijete vlastitom aktivnošću stječe nove spoznaje i iskustva o sebi i svojoj okolini. U tom procesu ono razvija svoje ideje, istražuje ih, testira, promišlja, i sl. Jedna od stvaralačkih igara djeteta je i igra građenja i konstruiranja.

Stiglo je proljeće, te su 'Cvjetići' različitim aktivnostima u skupini obilježili buđenje prirode. Promatraju i istražuju svijet oko sebe svim osjetilima, slikaju, plešu, pjevaju, sviraju, a okušali su se i u sijanju i sadnji.

Djetetu je prirodno rukama istraživati svijet oko sebe. Ono „uči čineći“ u izravnom doticaju s onim što ga okružuje. Odgojiteljice svakodnevno nastoje 'Cvjetićima' zadovoljiti njihovu želju i prirodnu potrebu za istraživanjem raznim poticajima.