STEM aktivnosti u Zvončićima

Zvončići su se kroz godinu susreli sa STEM aktivnostima, postavljali hipoteze na poticajna pitanja za razmišljanje, predviđali mogući krajnji rezultat i okušali se u izvođenju pokusa.

Igra predstavlja najprirodniji oblik učenja za djecu jer tijekom igre dijete spontano eksperimentira sa svojim idejama i sposobnostima. Budući da su djeca rođeni istraživači i to od najranije dobi, važno je omogućiti im slobodu u istraživanju različitih materijala, njihovom povezivanju i rastavljanju, kako bi kroz vlastita praktična iskustva došla do novih spoznaja. Tijekom igre neplanski koriste osnovne elemente znanstvene metode: postavljaju pitanja, iskušavaju i isprobavaju mogućnosti te na temelju rezultata donose zaključke. U predškolskog dobi pokazuju iznenađujuće visoku sposobnost logičkog zaključivanja i sistematskog pristupa rješavanju problema. Svakom novom igrom dijete istražuje svijet oko sebe i razvija temeljne vještine poput uspoređivanja, klasificiranja, predviđanja ishoda i zaključivanja o uzročno-posljedičnim vezama. Takvo istraživanje donosi brojne razvojne benefite - dijete svakim novim eksperimentom postaje vještije i sigurnije u sebe, što dodatno potiče njegovu želju za učenjem.

Za neke pokuse koje smo izvodili u skupini, bilo je potrebno pričekati izvjesno vrijeme kako bismo dobili krajnji rezultat, poput pokusa "Jaje u octu" i "Prolazi li svjetlost kroz ljudsku jajeta?".Svakodnevno smo promatrali, uočavali, uspoređivali i crtežom bilježili promjene dok jaje konačno nije postala "gumeno" i poluprozirno u petak. Neki pak drugi pokusi, poput "Gdje jaje pliva, a gdje tone?", "Jaje koje pleše u zraku", "Zeko i balon" bili su brži u provedbi. Svakom istraživaču, pa tako i nama, ponekad se dogodi da pokus ne ide prema planu, kao što je pokus "Jaje u boci", ali i puknuće gumenog jajeta na kraju pokusa.Usprkos tome, i takvi su neuspjesi poligon za učenje i usvajanje i dobru zabavu prije svega.